بخشنامه ممنوعیت مطلق تنبیه بدنی و سوء رفتار با دانش‌آموزان

مدیر کل محترم آموزش و پرورش استان …

با سلام و احترام

رسالت اصلی آموزش و پرورش تربیت نسلی متفکر با اعتماد به نفس و مسئولیت پذیر است؛ نسلی که قرار است در دنیای پیچیده و پرشتاب امروز سکاندار عصر نوآوری و ارتباطات گسترده دیجیتال (فضای مجازی) باشد.

در جهان پرالتهاب و پرشتاب و متأثر از اطلاعات و ابزارهای ارتباطی نوین نیاز دانش آموزان به محیطی امن، مملو از احترام متقابل و آرامش روانی بیش از هر زمان دیگری احساس میشود مدرسه نه تنها یک مکان آموزشی بلکه کانون امید همکاران عزیز و مامن شکوفایی شخصیت و کشف استعدادهای نهفته هر دانش آموز است.

بر این اساس حفظ کرامت انسانی و صیانت از حقوق فردی و اجتماعی همکاران و دانش آموزان اصلی ترین رکن در اجرای برنامه های تربیتی ما محسوب میشود و بروز تنش های روانی زمینه ساز آسیب های روحی عمیق بوده و مسیر رشد خلاقیت و مهارت های ارتباطی را با موانع جدی مواجه می سازد.

بنابراین مدرسه به عنوان کانون اصلی تربیت نسل ها تجلی بخش کارکردهایی چون مسئولیت پذیری کرامت نفس خودباوری همدلی احترام متقابل اعتماد قانون گرایی و محل ظهور و بروز دانش و خلاقیت نقادی و نوآوری و ارزش های اسلامی و انقلابی از سوی مخاطبان خود به خصوص دانش آموزان و معلمان قلمداد می شود.

با این تفاسیر ضرورت دارد کنشگران نظام آموزش و پرورش به ویژه عوامل آموزشی و اجرایی مدارس و دانش آموزان عزیز با درک صحیح موقعیت رسالت و مأموریت خویش از بروز هرگونه تنش و رفتار مخاطره آمیز که به مناسبات آموزشی تربیتی و سازمانی آسیب وارد نموده و با روح تعلیم و تربیت اسلامی و مبانی و اهداف مقدس نظام آموزش و پرورش ایران اسلامی سازگار نمی باشد و می تواند به آسیب‌های فردی و اجتماعی اعم از جسمی و روانی منتهی شود؛ به هر نحو ممکن احتراز نمایند. تحقق این هدف عالی مستلزم توجه همه جانبه به تمامی ابعاد تربیت از جمله رفتارهای انسانی گفت و گو محور است.

بدین منظور و با هدف مدیریت بهینه امور در موضوع سلامت اداری و صیانت از حقوق متقابل کارکنان آموزش و پرورش و دانش آموزان مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی و نیز پیشگیری از تخلفات احتمالی در راستای مأموریت های نظارتی دستگاه مبنی بر اجرای دقیق ضوابط و مقررات آموزشی و پرورشی و صیانت از حقوق مخاطبان دستگاه ادارات کل آموزش و پرورش استان ها مناطق و نواحی آموزش و پرورش موظفند ضمن اطلاع رسانی شایسته توجه به جایگاه ویژه معلمی و حقوق همکاران فرهنگی و هم چنین جایگاه دانش آموزان بر اساس موازین فوق اقدام نمایند. در این خصوص توجه مدیران کل استان ها رؤسای ادارات و مدیران محترم مدارس به موارد زیر ضروری است.

۱- حفاظت و صیانت از حریم مقدس مدرسه در برابر ناهنجاری های تربیتی به عنوان اصلی ترین اولویت با دقت و در چارچوب نگاه تربیتی وزارت آموزش و پرورش انجام می گیرد به نحوی که هرگونه حضور و فعالیت در فضای مدرسه پس از صدور مجوزهای لازم و با رویکرد تربیتی امکان پذیر است.

۲- تکریم و حفظ شأن و جایگاه معلمان یک ضرورت بنیادین برای حفظ سرمایه های اصلی نظام تعلیم و تربیت است؛ مدیران مدارس و رؤسای ادارات آموزش و پرورش نقش خط مقدم دفاع از کادر آموزشی را در شرایط خاص و بحرانی بر عهده دارند لذا در صورت تعرض به همکاران فرهنگی و هرگونه توهین هتک حرمت ضرب و جرح نسبت به ایشان واحدهای حقوقی ادارات کل آموزش و پرورش استان ها، شهرستان ها مناطق و نواحی مکلفند علاوه بر پیگیری فردی به موجب قانون حمایت قضایی از کارکنان دولت مصوب ۱۳۷۶، آیین نامه اجرایی قانون مزبور؛ مصوب سال ۱۳۷۹ ماده ۸۸ قانون مدیریت خدمات کشوری نسبت به ارائه خدمات حقوقی (تنظیم شکایت، دادخواست، لوایح و دفاعیه های لازم، شرکت در جلسات رسیدگی و پیگیری اجرای حکم، مراجعه به دستگاه های دولتی و غیر دولتی عند اللزوم انجام مشاوره و ارشاد قضایی اقدام نمایند.

۳- با توجه به حساسیت ها و حوادث ایجاد شده که در برخی موارد برای همکاران عزیز تبعات سنگین و غیر قابل جیرانی داشته است؛ تصمیم گیری در مورد چگونگی تشویق و تنبیه دانش آموزان بر اساس بند ۱۳ قسمت (ب) ماده ۱۶ آیین نامه اجرایی فوق الذکر با رعایت قوانین و مقررات (به خصوص اصول مزبور در ماده ۷۵ و هم چنین تنبیهات مقرر در ماده ۷۸ و روشهای آگاهی بخشی (تنبیه) در ماده ۸۰ آیین نامه) بر عهده شورای مدرسه است.

۴- بر اساس ماده ۸۱ آیین نامه اجرایی مدارس؛ مصوب سال ۱۴۰۰ کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش تنبیه بدنی دانش آموزان و سوء رفتار با آنان به هر دلیل و تحت هر شرایطی ممنوع است و با متخلفان برابر قوانین و مقررات رفتار می شود.

۵- مدیران مدارس میبایست کارکنان آموزشی مدارس را نسبت به امور انضباطی (ممنوعیت تنبیه بدنی و سوء رفتار با دانش آموز) آگاه نمایند؛ همچنین مدیران کل آموزش و پرورش استان مدیران آموزش و پرورش شهرستانها نواحی و مناطق علاوه بر وظیفه آگاهی بخشی از طریق اعمال نظارت مستمر و میدانی صدور بخشنامه مستمر و برگزاری دوره های ضمن خدمت در صورت وقوع تخلف بر خلاف مقررات مسئولان و کارکنان خاطی را به هیأتهای بدوی رسیدگی به تخلفات اداری معرفی و چنان چه عمل یادشده وصف کیفری داشته باشد؛ هیأت به استناد ماده ۱۹ قانون رسیدگی به تخلفات اداری مکلف به ارسال پرونده به مرجع قضایی صالح می باشد.

موارد پیش آمده حتی المقدور در مدرسه حل و فصل شود تا اولیای دانش آموزان از مراجعه به مراجع قضایی منصرف شود. در عین حال پیگیری برای دلجویی از دانش آموز و خانواده آن و زمینه سازی برای بازگشت عادی به محیط آموزشی مورد تاکید است.

محیط مدرسه، فضای تعامل گفت و گو احترام و ادب است و خشونت به هر شکل و حالتی که باشد. از هر فردی پذیرفتنی نیست. یادآوری میشود بایستی از کرامت معلم و دانش آموز و جایگاه مقدس مدرسه به عنوان محیط علم و معرفت حفاظت کنیم.

علیرضا کاظمی