وکلاپرس- رییس کمیسیون کارآموزی کانون وکلای دادگستری خراسان، کارگاههای تمرین عملی دعاوی برای کارآموزان را یک نوآوری آموزشی دانست که برای اولین بار در کانون وکلای دادگستری خراسان انجام میشود.
به گزارش وکلاپرس، به نقل از روابط عمومی کانون وکلای دادگستری خراسان، دکتر محمد مسعود ملازمیان به بررسی هدف از برگزاری این کارگاهها، مخاطبان آن، میزان مشارکت وکلا و کارآموزان در این کارگاهها، تاثیر آن بر اعتماد به نفس حرفهای کارآموزان و سایر جزئیات این شیوه آموزشی پرداخته است.
بیشتر بخوانید:
- رد درخواست پروانه کارآموزی وکالت به استناد سوابق کیفری غیر موثر در کانون وکلای دادگستری خراسان شمالی
- شیوهنامه آموزش و اعطای گواهینامه وکالت تخصصی کانون وکلای خراسان
در ادامه مشروح این گفتوگو را میخوانید:
۱- ایده برگزاری کارگاههای تمرین عملی دعاوی چطور شکل گرفت ؟ استراتژی و هدف کمیسیون کارآموزی از برگزاری کارگاههای تمرین دعاوی عملی چه میباشد ؟ مخاطب این کارگاهها چه کسانی هستند؟
کارگاههای تمرین عملی دعاوی، یک نوآوری آموزشی در کانون وکلای دادگستری خراسان و یکی از مهمترین اقدامات کمیسیون کارآموزی در دوره سیزدهم هیأت مدیره کانون وکلای دادگستری خراسان است. طرحی که برای نخستین بار در میان کانونهای وکلای دادگستری کشور به ابتکار این کمیسیون اجرا شد. ایده شکل گیری این کارگاهها حاصل سال ها تجربه در حوزه آموزش کارآموزان بود. طی حدود هفت سال حضورمستمر در کمیسیون کارآموزی همواره این خلاً احساس میشد که اگر چه آموزشهای نظری و کارگاههای الزامی، جایگاه ارزشمند خود را دارند، اما فاصلهای میان آموختههای تئوریک و واقعیتهای عملی حرفه وکالت وجود دارد؛ فاصلهای که کارآموز هنگام ورود به عرصه وکالت با آن مواجه میشود. بر همین اساس با بهره گیری از تجربیات اعضای با سابقه کمیسیون، بررسی نقاط ضعف شیوههای آموزشی پیشین و پس از آزمون و خطاهای متعدد ایده برگزاری کارگاههای تمرین عملی دعاوی شکل گرفت. هدف این بود که آموزش از قالب نظری خارج شود و کارآموز در محیطی آموزشی با مسائل واقعی و مبتلابه حرفه وکالت مواجه شود. در این کارگاهها از اساتید برجسته، وکلای مجرب و صاحب نظر دعوت میشود تا پروندهها و دعاوی واقعی یا شبیه سازی شده را به صورت کاملاً عملی مورد تحلیل قرار دهند. کارآموزان در جریان این جلسات با نحوه ورود صحیح به یک دعوا ، تشخیص مسائل حقوقی، انتخاب بهترین راهکارهای قانونی، مدیریت پرونده در شرایط مختلف، پیش بینی سناریوهای احتمالی و اتخاذ تصمیم حرفهای در هر مرحله از رسیدگی آشنا میشوند. ویژگی ممتاز این کارگاهها تمرکز بر مسائل کاربردی و چالشهایی است که یکایک وکلا درعمل با آن روبه رو میشوند؛ موضوعاتی که معمولاً فرصت پرداختن تفصیلی به آنها در برنامههای آموزشی متعارف وجود ندارد. نکته قابل توجه آن است که شرکت در این کارگاهها کاملاً اختیاری است و هیچ الزامی برای حضور کارآموزان وجود ندارد؛ با این حال استقبال گسترده و فراتر از انتظار از همان کارگاه نخست، نشان داد که این شیوه آموزشی توانسته نیاز واقعی آنان را پاسخ دهد و جایگاه خود را به عنوان یکی از مؤثرترین برنامه های آموزشی کمیسیون تثبیت کند. امروز این کارگاهها را میتوان یکی از شاخص ترین نوآوریهای آموزشی کمیسیون کارآموزی دوره سیزدهم دانست؛ اقدامی که با هدف ارتقای مهارتهای عملی کارآموزان، کاهش فاصله میان آموزش نظری و واقعیت حرفه وکالت و تربیت وکلایی توانمندتر برای ورود به عرصه عمل طراحی و اجرا شد و میتواند الگویی برای سایر کانونهای وکلای دادگستری کشور نیز باشد. مخاطب این کارگاهها علاوه بر کاراموزان وکالت ، وکلای تازه کار نیزمیباشند.
۲- دردعاویِ واقعی، گاهی با سناریوهای پیشبینینشده و موضعهای غیرمنتظرهی طرف مقابل مواجه هستیم آیا در این تمرینهای عملی، تمرکز بر آموزشِ انعطافپذیریِ دفاعی نیز هست تا کارآموز یاد بگیرد در لحظه، استدلال خود را با واقعیتِ جلسه تطبیق دهد؟
در خصوص بحث استراتژی دفاع یا نقشه دفاعی، کارآموزان در کارگاههای الزامی مرحله اول و دوم یکسری عمومات را یاد میگیرند. این موارد به صورت جزئیتر درکارگاههای تمرین عملی دعاوی بررسی میشود. چون ما در کارگاههای تمرین عملی دعاوی میخواهیم روی یک موضوع متمرکز بشویم؛ مثلاً ” کلاهبرداری” یا ” ابطال رای داوری”، از چندین زاویه از جمله: وکیل خواهان ، وکیل شاکی ، وکیل خوانده ، وکیل متهم پرونده بررسی میگردد و اینکه چه مسائلی ممکن است در لحظه ایجاد بشود و چه مسائلی را باید مد نظر داشت و اصطلاحا فکر طرف مقابل و ایرادات احتمالی طرف مقابل را بتوان خواند. هنر وکیل این است که در دادگاه نزد طرف مقابل یا قاضی در مواجهه با ایراد خلع سلاح نشود و پیش بینی کرده باشد و بتواند یک نقشه دفاعی بچیند. چرا که قرار نیست از همان ابتدای دادگاه شروع کند به بیان تمام مطالبش، بلکه یک سری قسمتها را باید نگه دارد تا طرف مقابل دفاع کند. این همان هنر وکالت است که ما برای آن برنامه داریم.
۳- حضور اساتید و وکلای با تجربه در این کارگاهها یک امتیازاست، آیا آموزش صرفاً یک طرفه است یا از کارآموزان و وکلا در حل پرونده کمک گرفته میشود تا در نهایت به نتیجه برسد؟
ما به اساتید این را یادآوری میکنیم و از آنها خواستهایم که تا حد امکان با توجه به تعداد و شرایط، مخاطبان را درگیر حل پرونده کنند و کارآموزان مشارکت فعال داشته باشند.
۴- از نظر شما شرکت در این کارگاهها تا چه اندازه میتواند روی اعتماد به نفس حرفهای کارآموز تاثیر داشته باشد؟
وکالت دو قسمت اساسی دارد: اول- دانستن یک سری اطلاعات حقوقی که کارآموزان با مطالعه و با همین برنامههای آموزشی کمیسیون کارآموزی به این قسمت میرسند و دوم- تمرین و به روزرسانی این دانستهها است که قسمت دوم در جلسات نظارت و با مشارکت فعال کارآموز محقق میشود. در کارگاهها ما مرتب متذکر میشویم که مشارکت کنید. در عمل نیز این کارگاهها کارآموزان را با قسمت اول آشنا میکند که اگر فردا در دادگاه با این مسئله مواجه شد چکار کند و چطور نقشه دفاعیش را بچیند که بتواند موفق از این موضوع خارج بشود.
۵- آیا در این کارگاهها مهارت استخراج استدلال از دل پرونده مورد بررسی قرار میگیرد؟
بله ، چون ما گفتهایم که محور رویه قضایی و تمرین عملی دعوا باشد و اساتید، نمونه احکام را بیاورند تا کارآموزان به طور ملموس استدلال دادگاه و سپس تصمیم دادگاه را درک کنند. اینکه به طور مثال دادگاهها در مشهد در خصوص موضوعات مختلف چه تصمیماتی میگیرند. این موارد مدنظر قرار میگیرد و کارآموز بدین ترتیب با رویه آشنا میشود و میداند در هر دعوا رویه چیست؟ و در برابر ایرادات معمول چه استدلالهایی میتواند داشته باشد. در واقع از صفر تا صد یک پرونده بررسی می شود، از لحظه نگارش دادخواست تا زمانی که منتهی میشود به صدور رای، تمام این موارد در این فرآیند بررسی میشود و کاراموزان با استدلالهایی که از جانب خواهان یا شاکی یا از جانب خوانده و متهم می تواند استفاده بشود و قابلیت داشته باشد، آشنا میشوند.